Le concept de green chemistry émerge aux Etats Unis au début des années 1990 pour offrir un cadre à la prévention de la pollution liée aux activités chimiques. La chimie verte a pour but de concevoir des produits et des procédés chimiques permettant de réduire voire déliminer lutilisation et la synthèse de substances dangereuses. Il sagit dencourager les chimistes à considérer limpact environnemental des produits chimiques et de leur synthèse dès la conception. Asymmetric Hydroalkylation of Unactivated Olefins W. Fang, M. Presset, A. Guérinot, C. Bour, S. Bezzenine-Lafollée, V. Gandon, Journées de Chimie Organique, 11 septembre 2013, Palaiseau, France. Joël Moreau, Michel Wong Chi Man, Carole Carcel, G. Arrachart, Réaction entre un acide fort et une base forte : aspect thermique de la réaction Sécurité. In: I W. M. Smith, C. Cockell, S. Leach Eds, Astrochemistry and Astrobiology: Physical Chemistry in Action, Springer, Berlin Heidelberg, 2012, pp 243269. ISBN 978-3-642-31729-3. Elle décida de poursuivre sa formation pendant deux ans aux Etats Unis au niveau post doctoral. Joël Moreau, Michel Wong Chi Man, Olivier Dautel, Jean-Pierre Lère-Porte, F. Dubois, LUBS est titulaire de la Charte Erasmus pour lenseignement supérieur pour la période 2014-2020. La météorite Tagish Lake révèle de nouveaux secrets sur lapparition de la vie 4La DADE sinscrit dans la théorie de lactivité. Lactivité dun enseignant désigne une partie bien délimitée de ses pratiques dans le temps et dans lespace Robert, 2012 ; lactivité en classe constitue ce quil développe durant une séance de classe pour parvenir au but quil sest fixé, enseigner tels contenus à tels élèves. Du point de vue des ergonomes, lactivité est la réponse que le sujet met en œuvre pour accomplir une tâche Rogalski, 2003. Les tâches de lenseignant sont définies et prescrites par linstitution dans laquelle il travaille, les tâches effectives sont inférées de lactivité de lenseignant et résultent de la représentation quil se fait des tâches à accomplir Rogalski, 2003, qui peut inclure des prescriptions personnelles. Des enseignants différents des sujets différents auront une activité différente parce quils ne lisent pas nécessairement les prescriptions de la même manière et sen font donc une représentation singulière. La tâche effective est notamment déterminée par les convictions personnelles de lenseignant sur ce quil doit enseigner, compte tenu du programme, de ses connaissances en chimie et en physique, des élèves quil a en face de lui, de son état psychique du moment également. De la même manière les élèves auront une représentation des tâches qui leur sont proposées par lenseignant jouant alors le rôle de prescripteur, variable selon leurs connaissances et leur motivation du moment notamment. Une hypothèse forte de la DADE est que lactivité développée par un élève pour résoudre une tâche est un vecteur dapprentissage potentiel Robert Rogalski, 2002. Robert 2012 souligne que lobservateur na accès quaux actions, les traces de lactivité des élèves comme de lenseignant, parce que lactivité nest pas directement observable puisquelle regroupe aussi les pensées et ce que le sujet ne fait pas dans la réalisation de la tâche. Une réflexion en 3 étapes du niveau dun enfant de 3 ans et encore je ne suis pas sympa avec le môme! JavaScript is currently disabled.Please enable it for a better experience of. Interest of Organotins Precursors for the Regio-and Stereoselective Synthesis of Aminoacids and Iminosugars présentation en français. Hybrid silica based on proline and prolinamide scaffolds: 
9h00 à 17h00, AgroParisTech 16 rue Claude Bernard Madame Michèle GLINATSIS soutiendra sa thèse Elaboration dune politique publique en faveur des musiques traditionnelles : un enjeu pour la Corse le jeudi 17 décembre 2009 à 13h30, UFR Lettres.. Journées des doctorants ADEME, 31 janvier-2 février 2012, Angers.